Uczniowie klasy Va próbowali odpowiedzieć na to pytanie na lekcji języka polskiego metodą 6 kapeluszy Edwarda de Bono. Dzięki tej metodzie można spojrzeć na problem z różnych punktów widzenia. Praca Syzyfa omawiana była w korelacji z innymi lekcjami. Uczniowie samodzielnie programowali drogę Syzyfa na górę, po której następnie „wtaczany był kamień” w postaci ozobota. Na kolejnych zajęciach, chcąc wczuć się w sytuację mitycznego bohatera, można było osobiście wtoczyć ogromną piłkę (symbolizującą głaz), na pagórek obok szkoły. Całemu przedsięwzięciu towarzyszyło zaangażowanie dzieci i wiele emocji. Wszystkie zajęcia sprzyjały lepszemu poznaniu greckiego mitu o Syzyfie i zrozumieniu związku frazeologicznego „syzyfowa praca”.